Une Étude Révèle un Lien Inquiétant Entre l'Usage de l'IA et la Psychopathie
Par .Publié le
2025/07/11 09:46
L'intelligence artificielle a été associée à une multitude de phénomènes, allant de la peur du jugement à la solitude, en passant par la misogynie et l'illettrisme. Cette diversité de conséquences, souvent alarmantes, défie toute catégorisation simple. Mais l'intrigue s'épaissit.
Une nouvelle étude, publiée dans la revue BMC Psychology, menée par des scientifiques sud-coréens, a interrogé 504 étudiants chinois en art. Les résultats sont troublants : ceux qui présentaient des niveaux plus élevés de narcissisme, de psychopathie et de machiavélisme étaient plus enclins à utiliser ChatGPT et le générateur d'art par IA Midjourney que leurs pairs plus équilibrés.
Les auteurs de l'étude, les chercheurs en psychologie Jinyi Song de l'Université Chodang en Corée du Sud et Shuyan Liu de l'Université Baekseok, ont assimilé l'usage de l'IA chez les étudiants en art à des comportements de faute académique tels que la tricherie, le mensonge et le plagiat. Ces comportements, expliquent les chercheurs, sont également liés aux traits de personnalité "sombres" issus du modèle de la "Triade Noire", utilisé pour évaluer les caractéristiques négatives de la personnalité.
La Face Sombre de l'IA chez les Étudiants en Art
L'enquête, menée auprès de six universités artistiques de la province du Sichuan, couvrant diverses disciplines comme les arts visuels, la musique, le théâtre et la danse, a révélé que les étudiants ayant des scores plus élevés pour les traits de personnalité sombres étaient plus susceptibles de tenter de faire passer des œuvres générées par l'IA pour les leurs. C'est un problème majeur à l'échelle mondiale, et particulièrement dans les domaines de l'art et de l'enseignement supérieur.
Ces mêmes étudiants, affichant des scores élevés aux questions de la "Triade Noire", étaient également plus anxieux quant à leurs performances académiques et plus enclins à la procrastination dans leurs travaux, ce qui les poussait à une plus grande dépendance aux outils d'IA pour leurs études. Des tendances similaires ont déjà été observées par le passé concernant la procrastination étudiante et l'IA.
En plus de mesurer les traits traditionnels de la "Triade Noire", les chercheurs ont également posé des questions sur le matérialisme de la cohorte étudiante. Ils ont constaté que ceux qui obtenaient des scores plus élevés pour le matérialisme, ou pour qui les récompenses et les éloges externes étaient un facteur de motivation, étaient également plus susceptibles d'utiliser l'IA pour atteindre ces fins.
Repenser l'Éducation à l'Ère de l'IA
Les auteurs de l'étude suggèrent que les universités et les établissements d'enseignement supérieur devraient repenser leurs programmes afin que les travaux soient "moins susceptibles au plagiat" et à l'imitation par l'IA. Les chercheurs ont ajouté, comme d'autres l'ont déjà proposé, que les établissements devraient trouver de meilleures façons d'enseigner aux étudiants les "risques associés et les dilemmes éthiques" entourant l'IA. L'objectif est de les aider à réaliser que l'utilisation de cette technologie naissante comme un raccourci ou une béquille est contre-intuitive à l'éducation elle-même.
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