L'Expérimentation Sud-Coréenne de Manuels Scolaires Basés sur l'IA Vire au Désastre
Par Joe Wilkins .Publié le
2025/11/29 15:48
Si l'intelligence artificielle (IA) est « essentielle » pour « préparer les élèves » à devenir des membres accomplis de la société, comme l'a récemment affirmé la secrétaire américaine à l'Éducation, Linda McMahon, il y a de quoi s'inquiéter.
Une expérience gouvernementale massive en Corée du Sud, visant à déployer 76 manuels scolaires générés par l'IA, a pris fin après seulement quatre mois, le programme s'étant révélé être une véritable catastrophe.
Baptisée « Plan de promotion des manuels scolaires numériques par l'IA », cette initiative lancée en juin 2023 était un partenariat avec une douzaine d'éditeurs, soutenu par l'ancien président disgracié, Yoon Suk Yeol.
Selon Rest of World (RoW), ces manuels ont été mis à disposition au début de l'année scolaire sud-coréenne en mars dernier. Les législateurs avaient promis aux étudiants un apprentissage personnalisé en mathématiques, anglais et codage, tandis que les enseignants se voyaient garantir une réduction de leur charge de travail et une baisse du taux d'abandon scolaire.
Cependant, dès leur arrivée en classe, les ouvrages se sont révélés truffés d'erreurs embarrassantes, exigeant beaucoup plus de temps et d'énergie de la part des élèves et des professeurs. Bien qu'une partie de l'argumentaire gouvernemental fût que l'IA accélérerait le processus de publication, les manuels d'au moins un éditeur ont été considérablement retardés.
Un lycéen a confié à RoW : « Tous nos cours ont été retardés à cause de problèmes techniques avec les manuels. Je ne savais pas non plus comment bien les utiliser. »
Un professeur de mathématiques du secondaire a ajouté : « Le suivi des progrès d'apprentissage des élèves avec ces livres en classe était un défi. La qualité générale était médiocre, et il était clair que cela avait été mis au point à la hâte. »
Un programme voué à l'échec
Dès sa conception, le programme expérimental fut un cauchemar. Lors de son annonce initiale, Lee Joo-ho, alors ministre sud-coréen de l'Éducation, avait déclaré que les manuels d'IA seraient obligatoires en vertu de la loi. Le gouvernement a essuyé de fortes pressions juridiques, forçant le ministre à revoir l'initiative en un essai volontaire d'une année scolaire.
En octobre, après seulement quatre mois d'utilisation en classe et une montagne de plaintes, les manuels ont été reclassés comme « matériel supplémentaire ». Dès lors, les enseignants des écoles qui avaient adhéré au programme pouvaient choisir de ne plus les utiliser.
En conséquence, plus de la moitié des 4 095 écoles inscrites à l'initiative s'étaient désistées à la mi-octobre, note RoW.
Si cette décision épargne aux étudiants et enseignants l'horreur de ces manuels, elle laisse les éditeurs choisis pour l'initiative seuls face à leurs engagements. (De manière stupéfiante, les maisons d'édition avaient investi l'équivalent de 567 millions de dollars dans ce projet, pour une promesse de subvention gouvernementale de 850 millions de dollars).
Réagissant à ce reclassement, les éditeurs ont formé un collectif appelé le « Comité d'urgence pour les manuels d'IA ». La semaine dernière, la publication sud-coréenne The Fact a rapporté que le comité avait déposé une pétition constitutionnelle pour implorer le gouvernement de revenir sur sa décision, arguant que le reclassement « menaçait leur survie ».
La suite des événements appartient désormais aux tribunaux, mais cette décision ne change rien au fait que l'expérience sud-coréenne avec les manuels scolaires d'IA fut un désastre total et incontestable.
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